Der Begriff Kompetenz besteht aus den drei Komponenten "Wissen", "Können" und "Wollen/Haltung".

Kompetenzorientierter Unterricht zeichnet sich dadurch aus, dass

• handlungs- und anwendungsorientiert gelernt wird, indem erworbenes Wissen zur Bewältigung von Herausforderungen/Problemen/Anforderungen genutzt wird
• klar und deutlich erkennbar ist, was gelernt werden soll
• die Lernangebote zu grundlegenden Einsichten führen
• Wissenszuwachs systematisch aufgebaut wird
• Wissensgebiete vernetzt werden und dadurch anschlussfähiges Wissen aufgebaut wird
• Methoden- und Sozialkompetenz entwickelt und eingeübt wird
• das Nachdenken über das eigene Lernen zur Kultur wird
• Selbstbewusstsein über die eigenen Kompetenzen entsteht
• Selbstwirksamkeit erfahren wird
• bedeutsame Lernerfahrungen gemacht werden

Zur Erreichung dieser Definition braucht es eine stark lernzentrierte Unterrichtskultur mit viel Raum für Erfahrungen, Zeit zum Probieren und aus Fehlern lernen und machbare, relevante Herausforderungen. Ganz wesentlich sind hier gute Aufgabenstellungen und eine Öffnung des Unterrichts zu außerschulischen Erfahrungsmöglichkeiten.

SWT = School-Walkthrough: Ein Werkzeug für kriteriengeleitete Schulentwicklung; 

Hier in Anlehnung an die Brpschüre des ZLS - Zentrum für lernende 

 Online-Tool       

 Planungsraster für kompetenzorientierten Unterricht Link                                      zurück zur Übersicht